Рефлексія. модуль 12

Мета: оформлення розробленого проекту у вигляді Web-сайту.

Переваги Wiki-синтаксису є ... доступність, не треба володіть суперськими знаннями, щоб працювати на даному сайті.
 
     До недоліків створення сайту на основі Wiki-технологій можна віднести ...те, що твій проект може виправить будь-яка людина,і те, що для оформлення використовується тільки чорний колір.
 
     Для того щоб розробити хороший сайт проекту, необхідно ...знайти таку інформацію, яка зацікавить і учителів і учнів, та логічно її вибудувати.
 
     Розміщуючи матеріали на сайті проекту необхідно враховувати ...доступність, достовірність та богато іншого.

Рефлексія модуля 11

мета:

   -   Розробити план реалізації проекту в школі.
    -  Викласти розроблений план в групу вашого проекту.


  • Розробляючи план проведення проекту в школі, слід звернути особливу увагу на ...
На кількість матеріалу, обсяг змісту, організація творчмх груп, вибір теми проекту. Ознайомити учнів з крітеріями підсумкової роботи.
 • У плані проведення проекту в школі необхідно описати передбачувану діяльність учнів у проекті для того, щоб ... зрозміти хто за що відповідає.
 • Найважливішим етапом проведення проекту є ...захист свого проекту,своєї діяльності, тому що ... на цьому етапі вчитель перевіряє діяльність кожного учня.

  • Протягом всього проекту діяльність вчителя повинна бути спрямована на ...
напрямлена ​​на перевірку завдання, на допомогу учнів в їх діяльності

Рефлексія. Модуль 10

Мета: Розробка дидактичного матеріалу для підтримки успішної роботи учнів.
Дидактичні матеріали дозволяють ...
- Зацікавити дітей, організувати їх роботу, створити умови для реалізації проету, управляти процесом їх пізнання.
• Дидактичні матеріали будуть найбільш корисними та цікавими для учнів якщо ...
1) зацікавити дітей, організувати їх роботу, створити умови для реалізації проекту
2) якщо вони допоможуть учням розібратися у проекті та його реалізації.
• Для того, щоб забезпечити реалізацію принципу міцності, при підготовці дидактичних матеріалів необхідно ...
- Створити питання різноманітні і питання які застосовуються в різних ситуаціях
• Найважливішим вимога, що пред'являється до дидактичних матеріалів, є ...

- Придумати гарне основоположне питання

Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зясувати мою роль фасилітатора в навчальному проекті, а саме: 
- хто такий фасилітатор;- які форми роботи та завдання можна підібрати для успішного виконання цієї ролі.

 Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби учнів (обдарованих та тих, хто має проблеми у навчанні).

Рефлексія модуля 5

Я зрозуміла, що інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах.
Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.

МОДУЛЬ 8 РЕФЛЕКСІЯ

Цей модуль поміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;Корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації форми оцінювання: самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні);переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;обмежити кількість критеріїв до необхідних;залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання;

Модуль 6.Рефлексія

ЦЕЙ МОДУЛЬ ПОМІГ МЕНІ ОБДУМАТИ ВЛАСНІ ЦІЛІ НАВЧАННЯ НА ЦЬОМУ ТРЕНІНГУ, А САМЕ:ЕЛЕКТРОННА ПОШТА, ЧАТИ, МИТТЄВІ ПОВІДОМЛЕННЯ, ПЕРЕДАВАННЯ ГОЛОСУ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ ДОЗВОЛЯЮТЬ УЧНЯМ СПІЛКУВАТИСЯ З друзями З РІЗНИХ КРАЇН СВІТУ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ.БЛОҐИ, ВІКІ ТА ОНЛАЙН-ДОКУМЕНТИ ДЛЯ СПІЛЬНОГО РЕДАГУВАННЯ ДОЗВОЛЯЮТЬ УЧНЯМ СПІВПРАЦЮВАТИ В ПРОЕКТАХ ЗАВДЯКИ ТОМУ, ЩО УЧНІ ДІЛЯТЬСЯ СВОЇМИ РОБОТАМИ ТА КОМЕНТУЮТЬ РОБОТИ ІНШИХ В РЕЖИМІ ОНЛАЙН.