Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зясувати мою роль фасилітатора в навчальному проекті, а саме: 
- хто такий фасилітатор;- які форми роботи та завдання можна підібрати для успішного виконання цієї ролі.

 Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби учнів (обдарованих та тих, хто має проблеми у навчанні).

Рефлексія модуля 5

Я зрозуміла, що інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах.
Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.

МОДУЛЬ 8 РЕФЛЕКСІЯ

Цей модуль поміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;Корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації форми оцінювання: самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні);переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;обмежити кількість критеріїв до необхідних;залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання;

Модуль 6.Рефлексія

ЦЕЙ МОДУЛЬ ПОМІГ МЕНІ ОБДУМАТИ ВЛАСНІ ЦІЛІ НАВЧАННЯ НА ЦЬОМУ ТРЕНІНГУ, А САМЕ:ЕЛЕКТРОННА ПОШТА, ЧАТИ, МИТТЄВІ ПОВІДОМЛЕННЯ, ПЕРЕДАВАННЯ ГОЛОСУ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ ДОЗВОЛЯЮТЬ УЧНЯМ СПІЛКУВАТИСЯ З друзями З РІЗНИХ КРАЇН СВІТУ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ.БЛОҐИ, ВІКІ ТА ОНЛАЙН-ДОКУМЕНТИ ДЛЯ СПІЛЬНОГО РЕДАГУВАННЯ ДОЗВОЛЯЮТЬ УЧНЯМ СПІВПРАЦЮВАТИ В ПРОЕКТАХ ЗАВДЯКИ ТОМУ, ЩО УЧНІ ДІЛЯТЬСЯ СВОЇМИ РОБОТАМИ ТА КОМЕНТУЮТЬ РОБОТИ ІНШИХ В РЕЖИМІ ОНЛАЙН.

Модуль 7

У даному модулі я намагалася зробити самооцінювання своєї роботи з боку перевірки учнів. Да, це дуже складно і незвично оцінювати саму себе як учня.
Коли я писала це самооцінювання, я сама для себе відповіла на такі запитання:
1.Чи допомагає використання комп’ютерних технологій учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися?
Я вважаю, що допомогає.
2.Чи порушуються у прикладі учнівської роботи Ключові та Тематичні запитання?
 Порушуються.

3.Чи можливо здійснити таку ж діяльність у вашому реальному класі?

 Можно, але на це у программі бракує часу.

Модуль 4

  Оцінювання вчителем досягнень учнів-це завжди дуже складний процес, який потребує дуже чіткого знання навчального оцінювання. Та ці критерії не завжди підходять до кожного учня, бо в класах є як слабкі так і сильні учні. Тому складаючи критерії оцінювання проекту, потрибно це брати до своєї уваги. Як же виділити слабких учнів та зробити все,щоб їх зацікавил цей проект, та вони почали використовувати свої навички? На те це і метод проектів-де головний інструмент даного проекту є ПК. А як відомо, всі діти люблять проводити свій час за ПК.

Модуль 3

Навчальні цілі моєго проету такові:
Узагальнити та систематизувати знання про дроби, закріпити вміння та навички розв’язування задач за даною темою. Активізувати пізнавальну діяльність учнів, сприяти розвитку інтелектуальних та творчих здібностей, розвивати навички мислення, культуру мовлення, формувати вміння генерувати ідеї, розвивати пам’ять, та обчислювальні навички.
Надати можливість продемонструвати власні здібності і вміння ії використовувати

Модуль 2

Що мене зацікавило у методі проектів? Цікаве питання?
Подобається те, що метод проектів-це освітня технологія, спрямована на здобуття учнями знань у тісному звя"зку з реальною людською практикою. Я взяла тему " Дроби у нашому житті", яка зустрічається і в мистецтві, і в музиці". Взагалі математику дуже цікаво використовувати для творчого мислення та пошуку своєї індивідуальності.

Модуль 1.

 Знакомство с проектом.

Метод проектов  меня заинтересовал. Узнала очень много нового и интересного для своей работы. Работа с компьютером-это наше будущее и без таких знаний будет сложно учить молодое поколение.
Данные знания которые я получила на первом занятии, я даже не знала об их существовании.
Было очень интересно и поучительно.